丁维光，康丽勇，梁艳丽

(辽宁医学院，辽宁 锦州 121002)

心理韧性是目前心理学研究的热点之一，是个体普遍存在的在逆境中能够自然地表现出来的一种自我保护的本能，能够帮助个体克服逆境与挫折。［1］在社会环境复杂、医患关系紧张的今天，医学生作为一个承载家庭与社会高期望值的特殊群体，他们在各种学习生活的压力面前，因遭遇挫折、失败而产生的心理问题也普遍增多。在各种复杂多样的心理问题面前，关注医学生的挫折教育，提升他们抗挫折的心理韧性，使其能够承受更大的挫折与失败，进而实现自我成长，为学习生活以及将来的职业发展奠定良好的基础，是高等医学教育亟待加强的工作之一。

一、影响医学生心理韧性的因素

1.个人因素的影响。个人特质是个体经过长期积累，受外界环境、教育等长期影响而潜移默化形成的性格特征。有研究表明，心理韧性作为个体应对外界环境变化时的心理及行为反应，与个人特质具有密切的关系。个人特质不同，在面对和接受挫折能力上也会表现出心理韧性的个体差异。比如:敏感、内向的个体在遇到挫折和失败时，容易产生焦虑、抑郁等消极情绪，这些不良情绪累积到一定程度就容易产生心理问题，相对来说，这些人的心理韧性就相对较弱;而积极调整与主动适应的个体，即便受到重大打击或者心理挫败之后依然能够积极调整到最初的良好状态，正确看待失败，这些人的心理韧性则相对较强。……