谢玉翠

摘要：科技发展和新课改的推行使得信息技术走入了课堂，物理作为一门实证性很强的自然科学，需要采用多媒体技术来展示物理现象，分析运动变化的过程，从而降低教学的难度。本文从学生的感官调动、物理实验和物理现象的展示以及复习课教学和试题讲解几个方面，探讨信息技术在高中物理课堂上的使用方式，并指出其中应该注意的问题。

关键词：物理教学；信息技术；结合方式；探讨

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）5（S）-0054-2

随着现代信息技术的发展，教育理念也发生了深刻的变化，计算机技术的普及为教学提供了先进的工具，随之而来是对于信息技术在教学上应用研究的兴起。如何利用信息技术来促进学生的知识构建与创新，成为了教学领域的一个热点问题。信息化社会的到来使得传统的教具，如黑板、课本等无法满足学生对丰富的信息内容的需要，这些工具效率低下、形式陈旧、传递的信息量有限，单纯依赖这些工具来开展教育，显然与高速发展的科技水平是不相称的。

物理作为一门重要的自然学科。需要借助信息技术来精练教学内容，提高教学效率。下面结合笔者在教学实践中探索，来介绍一下对高中物理教学和信息技术结合方式的认识。

1.培养采用信息技术教学意识

物理教师要充分认识信息技术对物理教学的重要作用，积极探索教学中利用信息技术的新方法。

有的教师不善于主动把信息技术引入到物理课堂，部分的原因是因为计算机操作技术还不够熟练，更重要的原因是没有充分认识到信息技术对于物理教学的迫切性和重要性。……