刘红艳

【摘 要】汉语文作文是高中汉语文教学的难点之一，少数民族学生遇到汉语作文时常会一筹莫展，不知该如何写，更不知该写些什么，这既与学生对汉语言知识及语法的掌握程度有关，更是由于作文素材积累不够造成的。积累汉语作文素材一定要做生活中的有心人，养成积累的习惯，同时有意识地拓展素材积累的途径。

【关键词】作文素材 积累 途径 习惯

高中生的大部分时间都是在学校里度过的，“三点一线”的学习生活使得他们没有太多的生活体验与感悟。因此，他们在面对汉语文作文题目时，不仅要为选择修辞词汇及语法运用头痛，更会因作文素材的缺乏而有“巧妇难为无米之炊”之感。为此，在高中汉语文教学过程中，教师要注意引导学生养成积累素材的习惯，在有限的生活体验中发掘多种途径，积累作文素材。

一 养成记读书笔记的习惯

无论是在汉语文教材中，还是在课外的阅读中，都会遇到许多名言警句或优美语段，此时就可将其抄写到一个专门的本子上，甚至写下自己的感悟，这便是读书笔记。坚持养成记读书笔记的习惯，就可以在写汉语文作文时多了许多可引用的素材。

二 养成及时用汉语记录灵感的习惯

高中阶段的学生生活经验积累仍较少，但这并不表明他们对身边的生活毫无感觉。或许是一次考试的经历，或许是一次偶然的生活巧遇，或许是一次内心的触动，都可以成为写作时的素材。因此，汉语文教师要引导学生及时写下来，哪怕是一点点的感想，要养成用汉语记录生活灵感的习惯。……