徐 剑

(福州大学土木工程学院，福建 福州 350108)

高校学生干部是高校学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学生工作的组织者、协调者和实践者，是大学生中的骨干力量，在学生工作中发挥着组织凝聚和模范带头作用［1］。高校学生干部自主开展和管理学生工作，以主人翁精神参与到学校的管理活动当中，对于推进高校学生工作的健康发展具有重要意义。

当前，高校学生已完全进入“90后”时代，新时期的学生特点是思想开放、追求自由和个性的独立，具有较强的创新意识、更强的竞争意识、更加关注社会对自身的认可。高校充分结合“90后”学生的特点，使学生干部在工作中“自我管理、自我服务、自我教育”，有助于充分发挥学生干部的积极性和创造性，提高其主人翁精神，有助于引领广大青年学生思想和带动青年学生的健康成长，有助于高校文化建设和培育创新型人才。然而，高校学生尚处于思想未定型期，涉世不深、工作经验不足，加之面临繁重的课业，很容易导致工作方法简单、工作效率低下等现象，仅仅依靠学生干部的自主管理，往往会引发诸多问题。

一 高校学生干部自主管理中的问题

(一)工作被动，创新意识不强

虽然当前学生工作者充分考虑到了学生工作的主动性，但在学生工作的设计上仍然忽略了学生的主体需要、思想水平和接受能力，经常出现的情况是“我发文件你执行，我做活动你参与”，使得各级学生工作始终……