孟凡会，张伟东，张家铭

（黑龙江八一农垦大学军事体育部，大庆 163319）

随着计算机技术、网络通信技术的飞速发展，基于网络的新型高校教学管理模式正在逐步取代传统的人工操作管理模式[1]。而在高等院校的体育教学中，还有相当部分管理与信息处理工作仍未摆脱传统手工操作的管理模式，工作量繁冗。运用visual foxpro6.0 数据库平台，对体育信息管理工作进行软件开发，改变传统的体育管理模式，实现应用系统的群集，以提高体育课数据管理的自动化。

1 系统设计的依据和目的

软件开发着眼于教学工作的主体：大学生。衡量大学生身体素质的标准主要是体育课成绩和大学生体质健康测试成绩。软件开发以体育教学和信息管理服务于学生健康成长为了出发点，来综合评价和管理大学生的身体素质。

此类体育管理软件开发平台属于中小型关系类数据库软件，使用方便易学，高校体育教师对规则的理解和对课程的掌控更要优于专业软件开发人员，完全有能力从事该软件的管理和使用，并且能够使功能更合理，对提升高校体育教学工作水平具有重要作用。

开发高校体育教学信息综合管理系统是学校体育教学工作走向科学化、系统化和规范化的必然要求[2]。软件能够根据学生的爱好，开设不同的专项，需要按所选的课程进行评价与测试；大学生体质健康测试分为几个项目，根据项目的合格要求和所占的比例综合测试。

构建一个高效率、多功能、跨平台的高校体育教学信息管理系统，可以节约管理成本，节省人力物力，使管理更直接，提高管理效率和管理质量，符合高等院校管理体制改革的基本方向。

2 数据库模式与传统模式的比较

传统模式的管理系统主要靠填写表格来进行管理，不管是用手工填报还是用电子输入来管理，都存在一些弊端。主要表现在需要填报和管理的数据多，数据冗余度大，数据查询耗时，数据使用不方便，对数据进行综合评价更需要做大量的数据采集、分类、运算等工作，无法发挥数据统计分析等集成功能，仅停留在单项工作任务的完成与简单备份的层次。

面向对象的visual foxpro6.0 数据库模式完全支持面向对象技术（OOP），充分而灵活的实现了面向对象的处理方式，大大改善了软件开发条件。灵活的对象模型和创建的类及子类的所用的功能，形成了一种全新的软件开发手段。它最大的特色和优势是能够是通过本地数据库来实现对远程数据的操控，Remote View、Connection 都可以作为本地数据库的对象被管理起来，完美地衔接本地数据与远程数据。

3 数据模型的实现

数据库管理系统主要分为教师端和学生端，各端有自己的访问和修改权限。体育课体育综合信息管理系统主要是这两个层面的管理模型，这样可以把管理和查询分开，便于系统设计与维护，更有利于保护数据的安全性[3]。

教师端模型具有成绩录入、成绩评价等功能，管理学生的体育课成绩和身体健康测试成绩，通过表单的模式进行各项信息录入，而内部采用表单结构进行存储数据。

图1 教师端模型Fig.1 Teachers end model

学生端模型具有成绩查询、成绩评价查询、评价教师等功能。通过查询，学生可以知晓自己的体育课成绩和身体健康测试成绩，可以查询评价结果，了解目前自己的身体素质现况，以便采取具有针对性和方法，完善自己的身体素质，使其尽快达到大学生体育标准的要求，并能够与教师建立一定的沟通机制。

图2 学生端模型Fig.2 Students end model

4 系统设计的实现

用户管理：管理员对访问系统的用户赋予不同的权限进行维护和管理。管理员登录界面，首先选择登录者身份类型，负责审核用户名与密码、审核用户的权限，根据身份分配给相应的权限。用户管理主要分为用户组信息管理、用户信息管理、权限设置和更改口令4 个模块，以保证系统数据的安全。

图3 登录界面Fig.3 Login screen

管理界面，包含学生端和教师端。

学生管理主要是对学生的基本信息数据进行维护，分为学生信息导入和学生信息维护两个模块。成绩管理对学生的体育课成绩和体质健康标准测试成绩进行管理，分为体育课成绩录入和体质健康标准测试成绩录入两个模块。教师可采用输入学号或按男女班分别录入学生的成绩，系统按合班管理学生的成绩单，既方便教师们操作，又能够提高录入效率。

报表统计具有详尽的报表和分析功能，能够从不同角度对学生体育课成绩和体质健康标准测试成绩进行统计和综合分析，能够根据体育教学管理需求提供全班体育课成绩总评表、分析表和全校体育课成绩统计表，能够建立全校或全班体质健康标准统计表和个体体质健康标准登记卡，并实现所见所得的打印功能。

教师端包含文件、编辑、成绩管理、教师信息管理等菜单项目。成绩管理包含体育课成绩、体质测试成绩、学生选课管理、学生成绩输出，教师可以利用该软件对选定自己课程的学生进行课程管理与成绩评价，同时，还可以根据课程的一些特定要求，确定可以选课的学生。教学结束后，教师可以依据教学情况输入学生的成绩，并以表格的形式输出。教师可以通过个人信息管理修改登录密码、个人信息、开课情况。

图4 教师端界面Fig.4 Teachers end interface

学生端包含文件、编辑、查询、个人信息管理、选课等菜单项目。查询主要包含体育课成绩查询、体质测试结果查询和综合查询，以报表的形式输出查询内容。个人信息管理可以修改个人用户密码和个人基本信息。选课可以选择体育课的项目、上课时间、授课教师。

图5 学生端界面Fig.5 Students end interface

5 结论

基于visual foxpro6.0 的高校体育管理系统，教师可以方便有效的管理大学生的体育选课、成绩、体质测试成绩；学生可以方便的查询自己的体育选课情况、成绩、身体素质指标。既达到了方便管理，又达到了查询简便、迅速的作用，在数据管理当中减少了数据冗余和反复的人工操作，很大程度地减少了体育教师的工作量，方便了学生随时了解和掌握个人的相关数据信息。

随着网络技术和数据库技术的发展，运用计算机进行现代化教学管理已成为必然趋势[4]。高校体育信息综合管理系统的研制，对普通高校体育教学管理工作的科学化、规范化和计算机网络化的实施提供了有力的支持。

目前，俱乐部式的体育教学模式正在逐步推广，我校也尝试在主、选修体育课程设置与教学中开始相应的改革与创新工作，现代信息技术的使用，能够大大推进这种改革和创新的进程，为体育教学改革提供一定的信息保障。同时又增加了大学生进行体育锻炼的主观能动性，也为体育教师进行平时成绩管理，了解大学生的身体素质与课外活动情况提供了翔实的数据。

在系统平台的设计与实现的基础上，可以根据学校体育教学课程设置与体育教学研究等情况，进一步完善有关功能设计，并探讨与学校的教学综合管理平台进行有效衔接，与其他管理数据库进行集成开发[5]，从而更加突出体育教学在高等院校人才培养工作的重要地位，为培养合格的社会主义建设者和接班人提供支持。

［1］刘淳，龙雁.基于校园网的数字化教学管理系统的研究与开发［J］.科学技术与工程，2006（11）：72-74.

［2］张伟东，孟凡会，白海军，等.普通高校体育教辅开放平台的设计与应用——以黑龙江八一农垦大学为例［J］.黑龙江八一农垦大学学报，2012（4）：90-91.

［3］袁正刚.体育教学管理系统的信息管理因素［J］.中国成人教育，2007（8）：168-169.

［4］汪丽华，阎新红.现代教育技术在体育教学管理中的应用［J］.教学与管理，2008（6）：150-151.

［5］丁俊，胡启良.网络技术在高校体育教学管理中的应用和发展前景［J］.湖北经济学院：人文社会科学学报，2012（3）：215-216.