吴俏华

一、选择两种教学模式结合的理由

传统教学与网络教学的利弊分析如下：

由上表可见，从不同的角度看，传统的课堂教学与新型的网络教学各有长短，单一的传统课堂教学局限于时间与空间，不利于学生创新能力与自主学习能力的养成。学生学习内容受约束，仅限于课本，不便获得更丰富的知识。课堂注重知识与经验的传授，在技能塑造上显得心有余而力不足。

另一方面，仅依靠单一网络课的教学显然也不合理。尽管突破了时间空间上的限制，但是学生多是人机交流，严重缺乏与老师同学间的情感交流，对健康性格的养成不利；网络上信息量庞大，没有教师的相应引导，学生容易陷入知识的沼泽地，做不到选择的科学性，如无头苍蝇般横冲直撞，既浪费了时间，又学无所成，倍感焦虑。

因此，结合传统的课堂教学与新型的网络课教学能取长补短，是解决迫切问题的必然趋势。学校教师及学生应该与时俱进，不要厚此薄彼，要充分利用起各自的优势，增强教学效果，把教学工作推向现代化。

二、当前两种教学模式结合的现状分析

高职院校的积极鼓励、教师的热情，外加网络课技术的日臻成熟，网络课建设在各院校开展得如火如荼，经过不停的尝试与摸索，涌现出了一批批国家级或省市级优秀的网络课程。不仅如此，先行的教师们在结合传统课堂教学与网络课教学的实践上已经取得不错的成效，极大地激发了学生的学习热情，实现了学生能力上的长足进步。……