段国俊

摘 要：在新形势下，针对实习班管理的困难，认为从做好走访工作，做好学生的“心理医生”，注重学生的家庭教育三个方面，借助单位、家庭、学校的力量共同做好实习生管理工作。

关键词：实习班；班主任管理；心理指导；家庭教育

职业学校学生的培养目标是与社会主义现代化建设要求相适应的、具有综合职业能力，成为生产、服务、技术和管理的高素质劳动者。基于经济发展和人的发展对职高学生的总体要求，职高毕业生的素质应是全面的，即具有较宽厚的文化基础知识，又要有過硬的专业技能。因此，职业学校的课程分了文化课、专业理论课和专业技能课，其中还安排了学生一年的顶岗实习期。在这段时期，学生走出校院，在社会中继续学习。对于学校和班主任来说，这段时期是个“特殊期”，管理上有难度；可对于学生来说，实习期是他们真正走上岗位的一个关键期。那么，班主任在这段时期怎么才能继续管理好学生，做好学生角色转变的领路人呢？

一、做好走访工作，做单位、学生、学校的桥梁

学生的实习期，更多的时间在单位，与单位的正式员工相处、学习。学生必须遵守单位的作息制度、各种规章制度等。学生刚出校门，走上实习岗位时，可能比较兴奋，比较新鲜，经过这个新鲜期后，学生就会面临各种工作、人际关系等问题了。那么，实习班班主任首先要做好走访工作，及时向单位了解学生各方面的情况，让学生身在校外，也能感受到学校的管理和关心。……