成忠堂

摘 要：在一个班级中，学生的学习习惯和水平不尽相同，这就给教师教学带来许多不便的地方。教学中，多数教师重视优生，忽视中等生，歧视学困生，这就会导致学生养成一些不良的学习习惯，其实这样不仅不利于提高班级整体的水平，反而还会起到消极的作用。良好的学习习惯是提高学生学习成绩，促进学生健康成长，甚至是影响其一生的主要因素之一。

关键词：质疑；习惯；检查

一、大胆质疑、发问的习惯

面对学生平时不敢问、不善于问的缺陷，教师要对他们多一点鼓励，少一点批评，要想方设法引导他们，帮助他们循序渐进。这类学生大多数属于学习中等水平者，他们在学习上依赖思想严重，没有独立思考、勇于创新的意识和主张，遇到问题便等老师的答案。针对这一情况，教师应首先设法调动学习的积极性，然后再想方转变他们的观念，可采取以下方法：（1）多与学生沟通，交谈时态度和蔼，了解他们的学习状况和心理状况。（2）给他们足够的时间来调整自己，不要急于求成。（3）创造和谐的学习环境，可以在学生中营造互帮互助的良好氛围，让他们先在小集体中锻炼胆量，逐渐达到目标。（4）及时表扬、肯定。这样可以提高他们的自信，增强勇气，从而使他们敢问、敢说、敢辩。

二、背诵的习惯

我们不赞成死记硬背，但背诵在学生积累知识方面也是不容忽视的。背诵不只是机械的死板记忆，还可以根据不同的要求有理解记忆和熟悉等，把学过的必须掌握的公式、数据通过自己喜欢的方式存储起来，以备使用。……