王国琼

摘 要：任务型教学模式改变了中国传统的“教师讲授—学生接受”这一教学模式，它以完成教师分配的任务为目的，以运用所学过的知识和语言运用能力来完成任务为过程，以任务完成的好坏来体现教学效果。对于已经有一定英语基础知识和语言运用能力的大学生来说，应用任务型的教学模式能够充分调动大学生的学习主动性和积极性，检验教学效果，进一步提高学生的英语水平和综合运用英语的能力。

关键词：教学模式；英语教学；应用

一、传统的英语教学模式及其存在的问题

1.传统的英语教学模式结构

传统的英语教学模式就是“教师讲授—学生接受”的这么一个教学模式。它贯穿在英语各个部分（背景知识，单词和词汇，课文的讲解，作业的评析）的教学过程中。在这个模式左右下的教学过程中，教师一支粉笔、一本书、一块黑板是他们的全部教具，学生只需要在规定的时间、规定的地方，带上耳朵、带上书和笔记本去听规定的老师讲课就可以了。

2.传统的教学模式存在的问题

经过很多年的英语教学实践，我们不难发现，在这个传统的英语教学模式下的英语教学存在很多的问题，笔者认为主要有以下几点：

（1）教学方法和手段单一。这种教学模式下的英语课堂教学，老师只需要粉笔、提前准备好的教案、教科书以及黑板就可以进行教学，而且是老师边讲边把教学的内容写在黑板上。学生一边听一边做笔记以供课后复习。……