范莹莹

构建和谐师生关系，实施素质教育，推进教育教学改革顺利进行，追求和实现高质量的教育，大面积大幅度提高教学质量，促进学生全面健康发展的重要前提和保证。

教师与学生的关系既是一种正常的人际关系，又是特殊的一种关系，师生间表现出心理距离的亲疏、是否默契和相容，情感性成分较浓。

首先是教育者与被教育者之间的关系。师生作为教育者与被教育者是不可选择的。正常情况下，作为教师不能选择教与不教。学生也同样不应该具有选择教师的权力，属无条件接受教育。

其次，师生肩负不同的职责和要求。教师的正常心理是敬业爱生，关心和爱护学生，如果厌烦学生，则属于非健康心理。学生具有向师性。对教师有信任尊敬的心里。正常情况下对教师不友好的，应是心理问题。

第三，教师和学生在心理的成熟度上有很大的差别。学生是未成年人，出”问题”频率相当高，经常会犯错误，是在不断地修正错误中成长、成熟。教师是成年人，应该是一个包容、宽宏且能正确引导的角色。

第四，师生在教育活动中的地位不同。教师的地位是主导：领导学生，组织学生，安排学生的教育教学活动。学生的地位是主体：是教师引导下的学习探究者。是需要教师帮扶下的不断丰富自我、发展自我逐渐成熟的群体。

另外，师生相互作用、相互影响。学生认真好学，可影响教师的教学。教师认真负责，可影响学生的学习。良好的社会关系是一个社会支持系统。……