赵吉梅

我们在教学中用电脑制作课件，通过屏幕将设计好的课件播放给学生看，在许多时候这种做法加大了课堂容量，拓宽了学生视野，提高了课堂效率。可是有些老师在没有准备好课件的情况下，临时从网上下载一个课件，又修改不了，就拿来用在自己的课堂上，这样做就使自己的课堂围着这个课件转，而不是让课件为课堂服务，看到这一现象，我想说说自己的看法：多媒体只能作为课堂教学的一种辅助手段，而不是课堂的指挥棒。

（一）、牵强地选取材料来制作课件，会使学生对知识的掌握产生错误，不利于掌握准确的知识

运用多媒体主要就是教师对课件的制作。在这个制作过程中，有些材料并不理想，但又不想使整个课件半途而废，所以不得不“退而求其次”，选取不大理想的材料，而正是这些内容会影响到整个教学效果，甚至教师传授知识的准确性。我在听课时看过这样一个课件《苏州园林》，里面涉及到厅、堂、楼、阁、亭、轩多种古代建筑，但由于课件制作过程中“厅”的图片没有找到，但又不想放弃整个课件的制作，只好找来现在建筑中一间装饰豪华的“厅”的图片来充数，这就影响了整个效果，甚至对学生掌握知识产生误导。还有，有些课件里的录音不如许多同学的朗读，这就有些一味地追求形式，而忽视了教学实效。

（二）、过多的运用多媒体会使教师的作用向不良的方向转变

多媒体教学手段虽然能给我们带来诸多方便和好处，但也并不是越多越好。……