王雪毅

【摘要】数学，对小学生来说，是一门难以理解和比较枯燥的学科，所以，要想学好它，兴趣是很重要的。要让学生“乐学”数学，应该改革和创新教学模式，激发出学生的主动性和积极性。

【关键词】兴趣创新 积极主动 民主和谐

数学，对小学生来说，是一门难以理解和比较枯燥的学科，所以，要想学好它，兴趣是很重要的。要让学生“乐学”数学，应该改革和创新教学模式，激发出学生的主动性和积极性。

1 导入——创设情境，巧妙引入

教学能否调动起学生的学习积极性、主动性，能否达到预期的目的，“导入”部分显得尤其重要。创新意识是一种发现问题、积极探究的心理取向，要让学生对数学产生浓厚的兴趣，进而形成强烈的创新欲望，关键要营造自由、民主、和谐的师生关系。教师还要根据学生的年龄特点和教材的实际，寻找能激发学生兴趣、引起学生思考的教学方法，使学生以最佳的心理状态投入到积极探究的学习活动中去。在教学小学数学体积这一部分时，我拿出一个乒乓球和一个篮球，问大家：“同学们，你们说，这个粉笔盒能不能装得下这个乒乓球呢？”同学们的回答都是肯定的，我又拿出篮球，提出同样的问题，他们的回答是否定的。我没有做出任何的答复，又指着学校门口的一个长方体的铁房子问大家：“我们这个教室能不能容得下那个铁房子呢？”这时，同学们的回答就不一样了，有的说能，有的说不能，我抓住这一时机，马上作出答复：乒乓球能放进盒子里，而篮球不能，我们都可以试一试，很显然，试验的结果你们的答案是正确的。……