李龙凤

【摘要】《新课程标准》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的，听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”

【关键词】中年级 习作 生活 模仿 迁移

小学中年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。因此中年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，如何让中年级学生以最快的速度接受作文，喜欢作文，写好作文呢？在他们初学写作的时候，我们就应该有意识地激发学生写作兴趣，让他们乐于表达。我就结合三个习作教学案例，谈谈我的作文教学。

1 习作源于生活，取之于生活

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。对于中年级的学生来说，写作文其实就是写他们自己的生活、自己的内心世界，如果学生写作文时觉得没什么可写，说明他们没有认真地去观察和体验生活。在教学过程中我发现，那些作文写得好的学生的观察力和体验他人情感的能力都很强，而那些不会写作文的孩子这两方面的能力都很差。举个很简单的例子：上次我们去“市青少年综合实践基地”活动，去之前，我让同学们带好纸、笔，把自己看到的、听到的、想到的及时记录下来。回来的路上，我问学生们：“这一天，我们进行了哪些活动，都有什么感受？”那些观察力强的孩子一直在滔滔不绝地说：“老师，我在科普室看到了光琴、循环小球、太阳能、辉光球等。……