廖云娣

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）04（a）-0143-01

教学目标：1）在读中想像雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象2）正确流利地朗读课文、理解课文内容，读懂每段每句的意思、弄清雷雨前、雷雨时、雷雨后的自然景象3）培养按照一定顺序观察自然现象的兴趣和能力，有留心观察天气的兴趣。

课前准备：1）串好线的两只小蜘蛛2）多媒体课件

教学课时（第二课时）

教学过程

1 复习导入

1）师：上节课我们初读了《雷雨》这篇课文，学习了生字，现听写几个词语，检查一下同学们生字词的掌握情况。2）听写词语：①垂下⑦逃跑③彩虹④蜘蛛⑤蝉鸣⑥黑沉沉3）集体订正4）读词语

2 研读课文

（1）研读“雷雨前”

过渡：上节课我还知道了课文讲了雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象，我们回忆一下，雷雨前、雷雨时、雷雨后分别在文中的哪些自然段（边汇报边板书）？1）自读雷雨前的1-3自然段。师：现在让我们一起走进这场雷雨，请同学们自由读1-3自然段，并用“-”画出雷雨前描写了哪些景物。2）集体汇报自读情况。雷雨前的天空是怎样的？找到相关句子读一读。3）满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前的天空是怎样的？找到相关句子读一读。（抓住“满天”“黑沉沉”感悟雷雨前乌云的多和底。）指导朗读注意读出静和压抑。4）感悟雷雨前的“静”（1）读句子：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（2）从这句话中你感受到了什么？（抓住“一动不动”“一声也不叫”体会雨前的静）

5）游戏体会风来的快和猛。（1）做动作：一动不动、乱摆。（2）联系上下文读出之前的静和风来时的快。……