陈芳

【摘要】作文是用文字来表达思维的活动，各种语言问题将直接影响作者思想和情感的表达。教师必须致力于语言的“精”“通”“美”，注重语言训练方法，加强高中语文作文教学，以提高学生作文水平。

【关键词】高中作文 语言训练 精 通 美

《高中语文课程标准》对“写作”作了界定：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”作文是表达思想的，而语言是思想的载体、思维的工具，一篇优秀的作文，应该用“好”的语言来表达鲜明的情感、深刻的思想。而学生实际作文中往往词不达意，或者南辕北辙，令人费解甚至误解。因此，从作文语言入手，让学生掌握“好”的语言的标准，进而力图使自己的语言和思想有机结合，做到准确连贯进而富有文采和意蕴，是提高高中学生作文水平的有效路径。

1 精

“精”即精确、精炼。精确指准确贴切，具体而言指为了“达意”必须准确地选择词语，并将它安排在最恰当的位置。张志公先生说：“运用得好的语言，首先必须准确，必须对，不准、不对，无论如何也谈不上好。”要做到用词准确贴切，关键是要对客观事物有正确的认识，注意分辨语言在色彩上的细微差别。我们教师在教学中应训练学生根据不同的对象、场合，不同的写作目的来选择词语。恰如其分地表达自己观点的能力。精炼指简炼精粹，语言简炼精粹，就是要求没有多余的词句，用最少的词句表达尽可能丰富的内容。……