薛燕

摘 要：在较短的时间内完成有效的复习，让学生得到一个满意的分数，是每一个语文教师都在努力探索的，所以，有效的复习策略在语文中考复习阶段的工作中显得尤为重要。

关键词：语文；中考；策略

我们常说，中考是一场没有硝烟的战争。从近几年的语文中考来看，中考试卷中更注重语文能力与技能的考查，而语文能力与技能又正是我们学生最缺乏的。当前部分学生认为语文中考试题侧重考查课本的内容很少，而且语文知识点多且繁琐，感觉语文复习无从下手，在复习时需要花费大量的精力和时间，复习效果不佳。因此，他们复习语文时显得十分浮躁，更愿意把精力投放在一些“速成”的科目上。实际上，语文学科同其他学科一样，有自身的知识系统和复习规律。若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想成绩的。下面，我想就如何运用复习策略，高效地做好语文复习工作，谈谈个人的想法。

一、吃透《考试说明》，准确把握命题方向

《考试说明》是一份指导中考工作的权威性文件，可以说，它就是中考的指挥棒。它既是语文中考命题的依据之一，也是复习备考的重要依据，有的考生只是盲目地背诵古诗文、大量地做阅读题目、一篇篇练习写作，但是对于《考试说明》上的相关内容，却不甚了解，导致做一套题目，不懂之处，老师分析后懂了，可是碰到新的阅读语段、新的题型，又不知如何应对了。

对于这个情况，我建议在语文复习教学中，教师应确立了正确的复习教学理念，才能高效地进行复习教学工作。《考试说明》是中考复习的纲领性文件，教师必须认真学习、仔细研究，逐项对照、务求落实，使复习工作真正做到有的放矢。并在此基础上，认真研究最近几年的中考语文试卷，熟悉考题，细致体会考题模式和考点。语文中考试卷一般由三大版块构成，即积累与运用、阅读理解、写作，满分120分。它注重考查学生的识记、理解、分析概括、表达应用和鉴赏评价五种能力。如此一来，学生也就能做到考什么清清楚楚，怎么考明明白白。有了方向，打起仗来才会有针对性，更有效率。

二、立足课本，夯实基础

语文课本是语文教学的根本，是学生获取语文知识、培养语文能力的重要载体。所以，不仅在平时的教学中应重视课本的学习，在复习阶段，同样要重视利用好课本的资源。尽管现在中考题大多出自课外，但这些题大部分是课本中基础知识的变形和延伸，是对学生学习文本过程中能力的考查。不以课本为主线到处乱撞，浪费大量的时间和精力，收效甚微。因此，教师在复习中要立足课本，重视课本，并以课本为“本”，帮助学生系统梳理课本知识，引领他们搭建知识框架、编制知识网络，尽快实现由课内向课外能力的自然迁移。

就近几年的中考课外阅读文段而言，内容比较浅显，考查内容基本与课内部分相似，是课内向课外的迁移运用，所以更应注意与课内学过的课文或知识点相联系，立足课内，延伸课外。我们教师有必要熟悉教材，熟悉每单元、每本教材的教学主题及重点，有选择地进行拓展练习，复习过程中做到条理清晰、有的放矢，带领学生在文本的学习品味中，相对设题，点击中考，巧妙辐射，并以此适当拓展，落实知识，熟练掌握知识内核，构建知识体系。

例如：在《孔乙己》一课中，作者在叙述孔乙己最后一次出现在咸亨酒店时，先对当时的自然环境做了这样的描述：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。此句的作用是渲染了凄凉的氛围，也预示着孔乙己的穷途末路。在分析此句的作用时可顺便复习环境描写的作用和答题技巧。

在2010年语文中考试卷名著阅读的考题中，正是考查了《水浒传》中“风雪山神庙”这一情节中多次描写雪这一环境的作用。

在说明文《花儿为什么这样红》的复习中，除课内的教学内容外，也通过此文，让学生学会了如何判断事物说明文与事理说明文的区别，如何识别多种说明方法及其作用，体会了说明文语言的准确性和严密性等一系列有关说明文的考点。

这些都是由课内的归纳总结考点和答题技巧，最后再延伸到课外，这样的复习和训练效果就会好得多，让学生觉得，语文复习并不是无法可依，而是有规律可循的，复习自然变得轻松而有

趣味。

由此可以看出，语文复习可以以课本为中心，整合多个单元，形成一个知识体系，复习效率自然就提高了。

三、三轮复习，全面、有效备战中考

第一轮复习时间一般安排在三月至四月，用两个月左右的时间。此阶段应以中考的考点为顺序安排好专题复习内容，以课本为中心，由教师做全面、具体指导，使学生全面把握中考内容及要求，初步形成中考各类试题的解题能力，夯实基础，提高能力。这一轮的复习不宜过快，匆匆而过，宜慢、宜细、宜实。

第二轮复习时间一般安排在五月份，以一个月左右的时间来突破重、难点。此阶段应以学生的薄弱点为内容，对学生进行强化训练，规范解题要领，提升学生的解题能力。

第三轮复习时间一般在中考前夕，此阶段应以强化训练为主，内容为精选、精编几份与梅州语文中考试卷相配套的试卷，进行实战演练，培养学生的应试技巧和能力，同时进行复习知识盲点的检查工作，确保没有疏漏之处。考试要做到限时、准确，解题要做到“会而对，对而全”，探索解题规律，提高一些容易失分题目的解题能力。

三轮复习各有特色，我认为在复习中还是要以学生为主，充

分调动学生的积极性，激发起学生复习语文知识的兴趣。唯有如此，方能提高复习的实效性，达到教学效果的最优化。复习时可借助多媒体课件来增加课堂复习的容量，所有训练点评争取在课堂完成，不增加学生的学业负担。

要把这三轮的复习贯彻到位，就要求我们在复习教学阶段要不断加强备课组建设，重视集体备课活动。要充分调动每一个成员的积极性，发挥每一个成员的优势，应杜绝教师单打独斗的现象。每周两次进行集体备课，做到定时、定点、定人、定内容。集体备课以后，教师根据自己的特点和学生的特点，又对集体备课的内容进行调整修改，这样既发挥了团队精神，又能使教师的个性得到充分发挥。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。有效地提高语文成绩，需要准确地把握命题方向，扎实的基础知识和实在的复习方法。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

参考文献：

[1]李东升.高三语文复习之我见.考试周刊，2010（15）.

[2]毛国联.大中小于细微处见精神：中考语文复习策略探微.新课程：上旬，2011（4）.

（作者单位 广东省梅州市学艺中学）