王丽霞

复习途径和复习方法直接影响考生素质和应试能力的提高。今年我教高三，采用“三轮”复习法，复习效果比较明显，现总结如下：

第一轮：基础知识复习技能训练

强调培养交际能力和应用知识的能力，不能忽视基础知识的掌握和学习。语言知识包括语言、词汇、语法等知识，是发展交际能力（听、说、读、写）的基础。因此，第一轮复习以书本语言知识为基础，从高一复习到高三，每节课复习一个单元（若高三下册刚上完，第一轮复习时，可对该部分内容少花一点时间）。

以高一上册的单元为例：

选好同步阅读材料。可以从《高中阅读》，“New Concept English”Book 3和Book 4，“The Twenty ～ First Century”，“China Daily. English Weekly” 等资料中选，选材要注意新颖广泛，有录音材料还可放录音。阅读要摆在优先位置，真正做到天天读、天天练，培养语感，勤查字典，扩大词汇量。

归纳、复习本单元知识重点：

1.倒装句：So+be动词/助动词/情态动词+主语

Neither/Nor+be动词/助动词/情态动词+主语。

2.have+复合宾语

have+宾语+省to不定式

have+宾语+doing sth.

have+宾语+动词的过分

以上均举例说明。

3.归纳交际用语，问候和转达问候

—How are you？

—Fine，thank you.

Please give my regards/best wishes/love to sb.

4.朗读词汇和习惯表达用语及听录音，并用词组造句，辨析同义词词汇，如

go on doing sth./go on to do sth./go on with sth.等。课堂复习讲练结合，以练为主；做综合应用题和完形填空题；听、说、读、写轮流，并找出知识间的规律和联系。

第二轮：专题复习

专题复习，即高考英语题型的专项训练，包括听力、基础知识、完形填空、阅读、改错和书面表达。专项训练是把知识转化为技能的途径，有利于考生熟练掌握各种题型结构、特点，有利于考生熟练应用解题方法，培养应试能力。下面以听力题型为例说明。

1.把握题型结构特点

听力由两节组成：第一节，二人对话，共5段，每段设计一个小题，仅读一遍；第二节，对话或独白，每段对话或独白设计有几个小题，读两遍，每小题3个选项。

听力对话和独白主要考查标题（topic）、中心思想（main idea），考查的细节是5个“W”（when，where，who，what，why）和事件发生的结果和趋势。

2.捕捉信息、材料面要宽，难易适度

新选听力带要覆盖全部中学阶段的英语语言功能项目，如学校、家庭、个人爱好、天气、问路、购物、旅游、邀请、约会、文体娱乐、体育、咨询等，既不低于高考听力难度，也不能大大超于这个难度。

3.听力应试技巧

（1）务必提前阅读对话、独白提供的问题和选项、预测听力内容及其发展趋势，做到心中有数。

（2）要把注意力集中在听力信息上，不要总停滞在某一个未听懂的词上，要从宏观上把握全文。

（3）留心转折句和否定句，有关的词语有but，however，instead of，though，although等；表示否定意义的词有not，hardly，never，nor，seldom，little，few，no等。

（4）适当在试卷上圈点，画线作记号，辅助选择，如听数目、年龄、时间、地点、人名等时即可用这一方法。

第三轮：综合练习和模拟考试

综合练习有三种：一是知识类的综合（包括阶段知识综合），例如：同音词our，hour的综合；同义词clever，bright，wise，smart的综合辨析；同义句型的表达，这类综合有的可放到第一轮的复习中进行。二是综合练习（包括高考英语中的题型综合）。主要注意学科的交叉、渗透和联系，综合阅读练习。题材要多样化，可涉及文史、地理、科技、旅游、环保、电子技术、医疗卫生、教育和国内、国际重大新闻等。三是综合模拟高考试题训练，培养考生的应试能力，使其适应高考试题的内容范围、深度和难度。一周做1～2套题，模拟试卷要自命成体系，复习资料中模拟试题是3～4套构成一个系列，要一做到底，以避免漏掉考点和着重点。这就是我教高三的一点体会，希望能对大家有所帮助。

（作者单位 重庆市铜梁二中）