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一个“雷雨式”女人的宿命

2013-05-17孙静

新课程学习·中 2013年1期
关键词:悲剧命运女性

孙静

摘 要:蘩漪是曹禺先生《雷雨》中最具雷雨性格的一个人物形象,她既有雷雨般疾风骤雨,雷厉风行的内核,又免不了短暂强硬过后的软弱及妥协。她渴望自由的爱情,可又摆脱不了封建家庭的束缚,她既有旧式女性的柔弱性格,又有现代女性的抗争精神,她紧紧抓住周萍一种阴鸷的爱,但又被无情地抛弃,最终导致她对一切的报复。文章充分揭示在当时中国特定的社会条件下,作为一个女人,无力与强大的封建体制相抗衡而实现自我理想,即便反抗,也无法摆脱悲剧命运的桎梏,而最终走向灭亡。

关键词:蘩漪;女性;雷雨式;悲剧命运

蘩漪看似是《雷雨》中的一个边缘人物,但却是最有特色、个性最为鲜明的一个女性形象,也是推动剧情走向高潮、引爆矛盾最终走向毁灭的关键人物。曹禺先生对蘩漪可谓是爱不释手,是其着力刻画的一个人物,也是剧本构思成型最早的一个人物形象。笔者对蘩漪也有深深的喜爱之情,同时也对她的悲剧式毁灭抱有深刻的同情之意。

蘩漪是倔强的,是具有反抗精神的个性派女性代表。她是一个读过书,受过新式教育的女性,对爱情充满憧憬,在父母之命,媒妁之言下嫁给了一个足以做她父亲的男人——周仆园,使她从此生活在一个没有爱及充满精神奴役的封建大家庭下,是周朴园毁了她的美梦。可就在强大的精神禁锢下,蘩漪有着强烈的反抗精神。当周朴园逼她喝药的时候,她带着极大地愤怒:“我不愿喝这苦东西”,“留着我晚上喝不成么”,当蘩漪从鲁家归来遇上周朴园被呵斥上楼去时,她的回答竟是:“我不愿意,告诉你,我不愿意。”在人人都怕周朴园的周公馆里,蘩漪敢于挑战他的封建大家长权威,有自己的思想,并付之以行动。而对爱情,蘩漪同样是倔强的。因为痛苦最深,渴望最强烈,所以面对周萍,才会像抓住救命稻草般死死揪住不放,爱得那样的疾,那样的猛烈,当一切不能如她预期发展的时候,她又能忽然做出不顾一切的决定,在别人彻底毁灭的同时也让自己彻底毁灭,就像雷雨般拥有摧毁人的力量,她爱起人来像火一般炙热,恨起人来又像火一样把人烧毁。

蘩漪是疯狂的,但她骨子里并不坏。可以说,她疯狂到连自己也不知道自己的疯狂。为了爱情,为了拉回周萍,她不惜利用自己的亲生儿子周冲,让他去哥哥那里抢回自己的心上人——四凤,挑拨兄弟感情,但周冲告诉她:“我觉得……我好像并不是真的爱四凤”;后来她又拉来周朴园,准备揭开周萍与四凤相爱并企图私奔的秘密,可周朴园却阴错阳差地在大家面前揭穿了鲁侍萍是周萍的亲生母亲,蘩漪说:“萍,我,我万想不到是……是这样”,她知道自己这样做的后果,这时她才如梦初醒,心中万分懊悔,所以才说了“我万想不到是这样”的话,这又体现了她性格中善良的一面。

蘩漪是可怜的,她乞求一份不值得的爱,完全丧失了自我。从传统伦理道德的角度看,蘩漪可能是个坏女人。然而,单从一个女人的角度看,在封建大家庭的精神桎梏下,蘩漪抓住周萍这根救命稻草,追寻心中的真爱,难道这错了吗?一个女人在爱情面前是最能表现其本质的,繁漪作为周萍的后母,她能冲破人伦的阻碍,追求自己想要的感情,而不是熄灭这种感情,充分说明了这一点。而也正是她这一点给读者留下深刻的印象,让人不但不讨厌他,反而同情她。正如曹禺所说:“繁漪是个最让人怜悯的女人。”

蘩漪又是软弱的,有的只是新式现代女性的表象,骨子里却是彻头彻尾的旧式封建女性的内核。在她的思想深处,有许多沉重的无法消除的封建思想意识,如她很看重“名分”,对周冲与四凤的相爱,也觉得门不当户不对,自己已经是封建婚姻的牺牲品,但仍然用封建婚姻的标准去要求,实际上也就是残害下一代。蘩漪对周公馆既有心理上的排斥,又有事实上的依赖;对周萍既有情感上的执着,又表现出过分地依附,这本身就是自相矛盾,是个性的丧失,这些都与她骨子里是彻头彻尾的旧式封建女性而分不开的。

《雷雨》的世界,是一个令人灵魂震撼的世界,专制的社会使人变成了鬼,道貌岸然的邪恶扭曲着人性的历程,使你深深厌恶这个罪恶的社会。在当时特定的社会条件下,作为一个女人,无力与强大的习惯势力相抗衡,无法走出女性的生存困境。革命和斗争不是人生的终极目标,自由幸福才是人类永恒的追求。

总之,对蘩漪这一形象,笔者认为应该辩证地来看:一方面应该看到她身上的反封建专制的个性解放色彩,她是周朴园这个死寂家庭的一场雷雨,一个闪电,她照亮了所有的黑暗与罪恶,发出了自己生命的最后一叫;另一方面又应该将她与追求个性解放、追求民主自由平等的新式现代女性区分开来,看到她身上的旧式封建女性的局限性。只有这样,蘩漪形象丰富、复杂而微妙的内涵才能显示出来。

参考文献:

[1]曹禺.悲剧的精神[M].北京:京华出版社,2005.

[2]田本相.曹禺剧作论[M].北京:中国戏剧出版社,1981.

[3]钱谷融.《雷雨》人物谈[M].上海:上海文艺出版社,1980.

(作者单位 浙江省杭州市余杭区卫生进修学校)

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