韦友

摘 要：多媒体教学是综合性强的“立体课堂”、高功效的“动态教学”。随着时代的进步，随着现代教育技术的深入发展，多媒体越来越被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用。

关键词：多媒体教学；特点；问题思考

屏幕上呈现出绚丽多彩的画面、优美动听的音乐……吸引了学生的眼球。利用多媒体课件上课，是一种时尚的潮流。现代技术教育不仅改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，大大地满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。在运用多媒体教学的几年中，笔者就此谈一些深刻的体会和看法。

一、多媒体教学的特点

（一）综合性强的“立体课堂”

多媒体辅助于教学能够提高教学内容、形式的表现力和感染力，极大地引起学生的注意和兴趣，促使学生在感情和行为上都积极地投入，从而提高素质，发展个性，展示了崭新的天地。

1.信息量大

多媒体网络是一座高密集型的“贮存仓库”，一旦需要就可以在极短的时间内将与课文相关的内容引入课堂，容量大、密度高、渗透广，课堂的容量和密度增大了，学生的视野拓宽了，为减轻学生过重的课业负担提供了保障。

2.应用范围广

运用现代教育技术手段，有立体感强、声色并进，改变了传统的教学模式，改变了教学内容和教材形式等知识的传递方法，把枯燥的学习变为趣味无穷的“娱乐活动”。

3.支持课堂教学模式多样化

通常的传统教学模式常常由各个教学模块组成，如：讲授、对话、练习、游戏、巩固等，多媒体教学还给这些传统的教学方法和手段赋予了新的内容。通过人机之间的互动可以吸引并延长学生的注意力，激发学生积极参与活动的激情。

4.操作简单，使用方便

只要教师在课前精心设计和准备，在课堂上，教师就可以稳坐“中军帐”，轻松地点击鼠标，随心所欲，既不用忙于讲、忙于写，又忙于擦了，轻松方便。

（二）高功效的“动态教学”

多媒体技术在教学上的应用，不仅将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由文、图、声、像皆备的动态教材，而且能够实现教材各元素进行链接和灵活调转，可将教学内容从书本扩大到更大的范围，并提供人性化的人机互动环境。

1.激发兴趣，促进学习动力

多媒体技术能使抽象的教学知识变得具体直观、距离拉近，比如，通过声像效果向学生头脑中输入鲜明生动的立体表象，由

此传递的情思信息、语言信息清晰明了，易于大脑皮层迅速形成并找到触礁点，保持广泛的兴奋面，做到由“要我学”向“我要学”到“我会学”的逐步变化。

2.处理速度快，教学效率高

（1）加大课堂的容量

课堂学习的内容是有限的，而多媒体教学则可以在极短的时间内将与课文相关的内容引入课堂，从而拓宽学生的视野。

（2）凸显高强的处理数据能力

在课堂总结阶段，可以省时高效地将整节课或整个章节的内容逐渐显示出来，有利于学生形成良性的知识结构和长时记忆的形成。

（3）无纸化“动态作业”

复习期间存在着练习量大、类型多且相对密集的弊端，多媒体使之得到解决。

运用多媒体进行教学，还可以将教材按要求重新组合，增加课堂信息的传输量，增加教学密度，加深学生对知识的理解程度，这样，以教师为主导，以学生为主体，以媒体为中介的整个课堂得到了优化互补，教学的密度加大了，教学的效率得到了提高。

二、在多媒体教学上值得深思的问题

多媒体技术集图、文、声、像于一身，实现了传播一体化。但从目前多媒体教学的实际运用来看，由于存在诸多问题因而影响了课堂的教学质量。

1.目的要明确，否则易造成“兴奋性疲劳”

现代教育技术的出现为旧式教学手段改进、更优提供了新的机会，并产生了在传统教学中无法替代的表达和传递的效果。在听评课活动中，许多教师往往尽心搜集画面，展示学生无法亲临观察的风景。如：利用多媒体把学生带到千里之遥的内蒙草原，或展示和平安宁的繁华夜景，或即将没落的江南水乡，要突出形象，强化感知，让人们得到美的感受。

2.讲究课件的制作

（1）讲究科学性

多媒体教学课件是为了让学生更好、有效、多渠道地理解课本知识而设计的，课件的设计必须与课本紧密结合，针对不同学科特点要有科学性、规律性。

（2）注重实用性

“一本书，一支笔，一张嘴”的传统模式教学是有很浓人情味的人本教学活动，师生间的关系是一种和谐的人性化的关系。

（3）唯“优”至上原则

多媒体教学不是“拿来主义”，对课件应当有所选择、有设计地运用，不能勉强凑合用，更不能滥用，必须择“优”选用。

（4）追求艺术效果

具有思想性与艺术性和谐统一的课件才能给人以赏心悦目之感。因此，课件制作要求内容正确、实用，构图匀称合理、色彩逼真自然、程序排列适当、手法娴熟有创新。

3.普及网络教学，加强培训工作

（1）建立多媒体教学的良好环境

实施现代教育技术教学是全民性、长期性的，让教师、学生接触到网络教学，就需要一定的物质条件作基础。教育部门及学校应该有计划地投入资金，让山村的孩子能和城里的孩子一样共享网络教学的快乐。

（2）加强培训工作，培养熟练应用现代教育技术的教师

信息社会的到来，高新技术的发展，对人才提出了更高的要求。由此看来，当务之急是改变人们的观念，提高思想认识和媒体的应用技能，只有不断地加强现代教育技术知识的学习，才能真正将省时高效的电化教学落到实处。

随着时代的进步和现代教育技术的深入发展，现代多媒体技术越来越被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂、水乳交融般的效果，创设了优美的课堂情境，有效地提高了课堂教学效率。在教学中，现代教育技术的运用发挥了巨大的艺术魅力。

参考文献：

[1]潘启富，汪军，王兴辉.计算机及网络应用基础.广西教育出版社，2001-02.

[2]宋瑞商，廖贵荣.农村薄弱学校运用现代教育技术的思考.基础教育研究，2006（3）.

（作者单位 广西壮族自治区来宾市武宣县第二中学）