靳西强

摘 要：新课标是指新出版的黄皮《义务教育化学课程标准（2011年版）》，提倡突出义务教育化学课程的基础性和启蒙性，倡导科学探究的学习方式，密切结合化学生活实际，让学生感受和领悟化学价值。

关键词：化学；突破难点；以学生为中心

义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。

在课堂上要精选案例，以问题为中心，选择自然、政治、经济、社会生活中的热点问题，引导学生自主收集有关信息进行分析、甄别、思考、研究，将课程目标细化分解到每节课中，通过这些目标的实现，培养学生的开放思维、合作意识、实践精神和创新能力，让学生始终处于最佳的学习状态。

那么化学课堂教学应该如何进行呢？我个人认为有以下几点：

一、在初中化学课堂教学中，应始终落实三维目标，把握重点，突破难点、找准切入点。课堂上用一个赞许的眼神、一句鼓励的话语、一个轻抚的动作，创设出自由、民主、平等、和谐的课堂氛围和情景，让学生无拘无束地自由参与、自由表达，要多一点指导、少一点代替，多一点交流、少一点管束，多一点思考、少一点禁锢，给学生更多的机会去探究，给每个学生提供探究学习的机会，使不同水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展。

二、在初中化学课堂教学中，应始终贯彻“以学生为中心”的教学理念，感情上尊重学生、相信学生、理解学生，教学上要给予学生自主权，充分发挥学生的主体地位和主体作用，让学生获得自主发展、个性张扬的教育环境，发现并赞扬每一位学生的独特之处，包括兴趣、爱好、专长，注重每一位学生所取得的进步。面向全体学生，实施分层教学。诱导学生思维，启迪学生心智，使每个学生都处于积极的思维状态之中；同时，发展学生个性，尊重学生人格，支持学生的独特见解，鼓励学生非常规的思维方式和方法。

三、在初中化学课堂教学中，尽可能地利用现代教育手段，充分发挥班班通、多媒体辅助教学优势，利用图、文、声等形式，把一些难以理解或难以想象的化学概念变成直观的直觉感受，用形象生动的画面、标准逼真的情景、赏心悦目的音乐、妙趣横生的游戏把学生带入到宽松的学习环境中，让学生主动探究；在初中化学课堂教学中，还要尽可能地利用有趣的实验，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生自己独立思考，形成崇尚真知、追求真理的氛围。因为实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。

四、在初中化学课堂教学中，要充分利用教材，培养学生信息处理、阅读理解的能力，贯彻“以学生发展为本，既要为学生今天的学习服务，又要为明天的可持续发展奠定基础”。化学教材中大量的图、文、表信息，对学生拓宽知识视野、提高阅读能力有很大的帮助。

总之，在初中化学课堂教学中，教师要引导学生参与、质疑、调查、探究，在实践中学习，把学习过程中的发现、研究等活动凸显出来，使学生在学习过程中更多地发现问题、提出问题、解决问题，积极鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，乐于赞扬学生富有个性的理解和表达，使化学课堂的教学面貌焕然一新，使学校成为学生学习的乐园，让学生真正成为学习的主人。

（作者单位 河南省登封市告成镇初级中学）