凌秀娟

【摘要】班主任工作正向着专业化方向发展，如果将班主任采用的研究策略和方法也形象化地进行表述的话，那就是“看”“听”“做”的体验过程。在每个班主任的职业生涯里，都足以构成一部生动而丰富的“故事汇”。在手腕的较量、一个艰难的仰卧起坐、“fart”的启示、“新餐具”来了、委屈的拔河比赛和挥蝶之事五个故事中，深深地敬畏着孩子纯净而丰富的内心世界。

【关键词】敬畏之心；精神世界；学生发展

英国夏山学校创始人尼尔校长曾说：“使种子萌芽，需要阳光、空气、水这些最简单和最基本的因素；让生命喜悦，需要自由、信心和爱。”

如今，班主任工作正向着专业化方向发展，如果将班主任采用的研究策略和方法也形象化地进行表述的话，那就是“看”“听”“做”的体验过程。“看”什么，如何“看”？“听”什么，怎么“听”？“做”什么，如何“做”？其实，我们只需把自己融入到孩子们的实际行动中去，带着一颗谦卑的敬畏之心，教育，一切皆有可能。

1 故事汇

在每个班主任的职业生涯里，都足以构成一部生动而丰富的“故事汇”，在所有的故事里，我们可以找到很多相似的经历，但却没有一个故事是被复制的，因为每个孩子都是独特的，他们纯净而丰富的内心世界值得我们真正蹲下来，成为他们的伙伴和知己。

1.1 手腕的较量——敬畏力量：接班的时候，就听说本班的孩子特别会打架。第一天接触后就发现果真如此。第二天的中午，我郑重其事地对班上传说中的“五大金刚”下了战书——扳手腕比赛。……