李登银　史婷睿

〔关键词〕 高一学生；心理适应期；对策

〔中图分类号〕 G635.5 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）05—0024—02

对步入高一的新同学来说，他们刚从初三毕业升入高一年级进入了一个陌生的环境，他们原有的学习生活方式可能会被打破。而这一阶段是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，也是学生学习生活中的一个重大的转折点。所以，这一阶段班主任工作的成功与否将直接影响到学生整个高中三年的发展。如何让他们顺利度过这一时期，适应新的环境，全身心地投入到学习当中，我认为应从以下几个方面入手。

一、高一学生适应不良的形成因素

1. 教育环境的变化。进入高中就读的新生绝大多数是从乡、镇初级中学选拔而来，面对陌生的脸孔和各种新感觉不知所措，在各种活动中陷入了孤独无助的境地，情感因素的矛盾造成新生心灵的锁闭性。初次住校的寄宿生普遍想家，怀恋初中学习生活中良好的师生、同学关系。想家恋旧的心理制约延缓了新生对新教师、新同学人际关系的建立和学习生活环境的适应过程，导致不安心学习。

2. 生活自理能力的要求。很多同学在家都是独生子女，但是从进入高中开始住校后就发现，不得不告别过去在家时的“衣来伸手，饭来张口”依赖父母的生活了，一下子要去面对自己买饭吃饭、洗衣服、收拾床铺等这样简单而又具体的问题，父母给的生活费怎样支配，每天的饮食如何合理安排。这一系列的问题都向他们提出了独立生活的挑战。……