刘洪剑

摘 要：讲好一堂课不仅能使学生获得新知识，更能使学生获得开拓和追求知识的新途径。那么，怎样的课才称得上一节好课呢？笔者结合在教学过程中的所思、所想，对如何上好一堂高职专业课谈谈自己粗浅的认识。

关键词：教学特点；教学方法；教学反思

讲好一堂课不仅能使学生获得新知识，更能使学生获得开拓和追求知识的新途径。那么，怎样的课才称得上一节好课呢？不同的人有不同的认识，即使同一个人在不同的阶段，由于教育观念、教育评价目标和对教育本质认识的不断深入，也会有不同的标准。下面笔者将结合自己在教学过程中的所思、所想，对如何上好一堂高职专业课谈谈自己粗浅的认识。

一、始终保持教学激情

我们常常强调要激发学生的学习热情，却容易忽略自身的上课情绪，殊不知教师的每一个语言、动作和表情都在潜移默化地影响着学生，甚至影响着整个课堂的教学氛围。

（一）教师对教育工作的执著追求与热爱，是产生教学激情的基础。现今的教育是高等教育的一个新类型，它不同于以往教学的最重要一点便是面对的是90后学生，他们在课堂上往往对学习并不十分关注。面对这样的学生群体，作为教师首要的便是对高职教育的执着追求与热爱，能够针对高职特点实施教学，自如地驾驭课堂，唯有这样才能产生激情。

（二）教师要有丰厚的教学功底和教学智慧，这是教师产生激情的充分条件。……