姜英明

摘 要 信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育，侧重培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。在新课程改革背景下，信息技术课在中学学科教学中的地位得到提升，并且纳入了学业水平测试科目范围，这对我们信息技术教学提出了全新的挑战。

关键词 新课程标准 学业水平测试 教学方法

中图分类号：G424 文献标识码：A

按照教育部要求，从2006年秋季开始，全省普通高中起始年级实施课程改革。此次实施的新课程标准改革，整合了国外教育的先进理念、思想，在国内一线教师意见的基础上，融入了基础教育课程改革的指导思想，突出信息素养教育的重要性，传递了人与技术和谐共融的现代理念。2012年开始进行十大学科的学业水平测试，信息技术涵盖其中。面对新的挑战，我们如何有效地将课程标准的教育教学理念运用于教学实践中，改进自己的教学方式，提高学生的学习能力，顺利通过学业水平测试。以下结合教学实际，谈谈对高中信息技术课认识与反思。

1 深入学习新课标、认真领会新理念

新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材，而是一个完整的体系，它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成。

培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标。高中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息理论，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。……