郑桂栋

摘 要： 现阶段的中职生一般都是初中阶段学业失败的学生，他们自卑、敏感，往往得不到学校、家庭或教师的关心与爱护，于是旷课、逃课、打架等现象普遍存在。针对中职生存在的问题，职业教育工作者要研究中职生的心理特点与行为特征，用关爱作为班主任工作的出发点。

关键词： 中职班主任工作 存在问题 关爱

当前的中职学校的生源质量滑坡很大，普遍存在学生文化课基础较差、行为习惯不好、遵守纪律观念淡薄等不良现象。同时，中职学生缺乏家庭关爱与教师关爱。中职教育一直在强调关爱学生，但部分教师只是停留在抱怨中，没有落实到行动上。因此，中职班主任应把关爱理念贯穿到班级管理中，让更多的学生感受到职业教育的幸福。

一、不断应对新形势，关爱九零后中职生

中职教育面临国家教育改革的新形势，特别是在班级管理中。班主任要时刻关注学生安全，设法减轻学生负担，积极引导班上每一个学生都能健康成长，严禁体罚或变相体罚学生，这一切都在于排除学校教育中的非人性化因素。当今的中职生都是“90后”，身心比较脆弱、敏感，所以，我们不能用简单粗暴的方法来管理学生，不能一味地强迫学生该做什么或不该做什么，应该根据每个学生的实际情况采取不同的管理措施，做到区别对待。对学生行为规范，学校、班级规章制度的落实，不能一概而论。有的学生在學校表现很好，离开学校后一些不良习惯还是会暴露出来的。……