张云霞

摘 要：阅读教学在整个教学中占有重要的地位。阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量。就如何在阅读教学中让学生成为对话的主人谈了认识。

关键词：阅读教学；学生；对话；主人

在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多。阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量。那么，如何在阅读教学的对话中让学生成为对话的主人，让学生真心地阅读、真切地体会、真诚地感悟、真实地感受呢？现结合几则案例，加以分析。

一、学生与文本的对话

阅读对话教学的前提，是要让学生专注地倾听文本，还学生真正的“读者”地位，而不能靠灌输和机械训练来实现。让学生通过各种方式的读，对文章的内容做到心中有数：哪些地方已经读懂了，哪些地方还不懂，作上记号以便和老师、同学讨论交流。那么，怎样才能让学生积极参与，激发他们与文本对话的欲望和热情呢？

1.创设情境，激发阅读兴趣

兴趣，是人对认识和活动的需要的情绪表现，是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因，要让学生自觉地参与阅读，教师应针对不同的课文内容和特点，创设出各种生动有趣的情境，帮助学生感受美的情趣，激起阅读的兴趣。

2.朗读体味，触发联想

朗读是一种声读，通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为语言。正确、流利、有感情地朗读是小学高年级阅读教学的重要任务，是学生与文本进行情感交流的纽带。……