蒋林利

[摘 要]《JAVA程序设计》课程是计算机软件技术专业低年级阶段的核心基础课程，强调对学生JAVA应用能力的培养及实践能力的提高。针对目前柳州师专高职高专软件技术专业学生的特点及《JAVA程序设计》教学中普遍存在的问题进行分析，以项目驱动案例教学、校企结合、考核方式等是进行教学改革的最佳策略。

[关键词]JAVA程序设计 教学改革 案例 项目驱动 校企合作.

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）09-0138-02

一、引言

JAVA语言以简单的、分布式、与平台无关性、健壮安全的、多线程、可移植的、面向对象等优点而成为最流行的一种网络编程语言之一，在企业级、智能卡、电子消费类品等被广泛的应用。在最近几年软件技术开发市场对JAVA编程人才需要很大。为了适应当今市场的需求，许多高职高专院校的软件技术专业及计算机专业都开设JAVA方向的相关课程。然而，由于这门课程本身理论知识枯燥且不易懂，而高职高专学生的层次和整体水平相对较低，在学习上缺乏主动性和自觉性，再加上学校传统教学方法、手段和教师实际开发项目的短缺等软硬件条件的各种限制，所以，许多学生学完之后，只能看懂简单的代码，对自己编写程序不知所措，对课程学习失去兴趣，更谈不上提高编程能力，教学效果较差。针对上述问题，本文以分析柳州师专数计系计算机专业学生学习特点为例，在JAVA语言课程教学中提出使用项目驱动案例教学、改革考核方式、校企结合等多方面的教学改革。……