梁好

著名教育家李镇西老师在一家知名的教育报刊中开辟了一个专栏，每期介绍一位教师。李老师用他独特的视角，用他细腻的笔触，用他满腔的喜爱，将老师们的平凡生活，无声大爱，跃然纸上，让人回味良久。而近期李老师专栏中的文章更是让我印象深刻，难以忘怀，因为他描写的是一位默默无闻的教职工——学校会计。

李老师在文章中自己也坦言，这位会计虽是他每天接触最多，但却是了解最少的人，以至于当某一天，这位会计的家里出现了状况，妻子生病住院，他也没有发觉。文中李老师饱含着歉意，讲述了一位校长深深的自责，而从中我们也真真切切地感受到了一位人文校长对全校每一位教职工的那种平等的关爱。

让每一位教职工平等地感受到校长对自己的关爱与尊重，这或许是诸多英明校长的共性。对于学校来讲，决定教育质量的关键与根本在于“人”，在于支撑教育教学工作的主体——教师。但是，我们同样不能忘记，在学校正常运转的机制体制中，还有一群特殊的人，或是单位后勤人员，或是学校的门卫师傅，或是打扫卫生的保洁员，或是修剪花木的园丁。也许，他们仅仅是学校暂时聘请的临时工，也许他们所做的工作确实微不足道，但是，他们同样很重要，同样是学校不可或缺的重要因子。我们可以想象，学校没有了他们，或许就不可能拥有安全、稳定、美丽、清洁的校园环境，就不可能给予师生一个温馨舒服的教育空间，因而，他们同样值得尊重，同样需要校长的关心与爱护。

关爱最普通、最平凡、最不起眼的教职工，才能展现一位校长的博大胸怀，才能折射一位校长的人文理念，才能透视出一位校长的民主意识。作为管理者的校长、作为教育者的校长、作为行政者的校长，无论从哪个角度，都应当平等地对待每一位教职工。平等地对待每一位教师，才能从心底里激发教职工对校长的拥护与喜爱，才能激活每一位教职工的工作热情，从而全心全意地为学校服务。

校长是教师中的首席，教师的教师。校长平等地对待每一位教职工，教师会看在眼里，记在心里，而最终也必然化在行动中。校长对待教职工的态度会直接影响教师看待学生的态度。只有民主的校长才会创造民主的教育氛围，只有懂得平等爱护教师的校长，才会造就一批平等爱护学生的老师，才会让教师将爱撒向每一位学生，不论学生智力优劣，不论学生成绩好坏，而这也是实施“以人为本”教育行动的基础。

平等地关爱每一位教职工，给予最普通的教职工以尊重，也是教育的重要导向。学校作为教育的机构，校长作为教育机构的决策者与执行者，校长的身体力行，校长的以身作则，校长的价值导向，直接会对教育对象产生无形的影响。校长给予最普通的员工以尊重，也是在用最有分量的语言告诉学生如何平等地对待他人，如何将尊重给予身边的每一个人。几年前，香港大学把名誉院士的荣衔颁给宿舍大学堂的老校工——“三嫂”袁苏妹。而这位老校工一生只会写五个字，只是为学生做饭、扫地，平凡地工作了44年。将名誉院士的荣衔给予最平凡、最普通的人，我想，这也是香港大学给全校学生们上的一堂最有意义的价值观教育课，其对学生的影响也是不言而喻的。

尊重赢得尊重，关爱换回关爱。校长对每一位教职工平等的关爱，也势必换回教职工的敬意与支持，而这样的校长又怎能不是世上最幸福的校长呢？

（作者单位：安徽省宿州市埇桥区教育体育局）

责编/张晓东