李定清

(重庆工商大学会计学院，重庆400067)

1 卓越会计人才培养的内涵

1.1 卓越会计人才培养的提出

“卓越人才培养计划”的实施，是针对我国部分高校教育思维模式及培养方式与社会需求脱节，关门办学思想将企业置于教育系统之外的现实问题而提出的。长期以来，高校在人才培养方面存在严重缺陷:教学目标不明确、学术化倾向严重、教学模式单一、重理论轻实践、教师缺乏专业实践经验、学生缺乏培养动手和解决问题能力的教育环境、产学结合缺乏长效机制等。这些问题归结为人才培养模式的问题，需要高校进行深刻反思，寻求解决之途。

实践证明，办经济离不开会计，“经济越发展，会计越重要”。但从我国目前会计队伍结构来看，高端会计人才总计不足40万人，而且大多数是以传统的财务会计知识体系为主要专业技能的核算型会计，真正的管理型会计人才缺口却高达300万人，其中具有国际视野的高层次管理型会计人才更加奇缺。这一现实在客观上要求高等学校必须培养适应社会需求、具有国际视野的卓越会计人才。同时，通过卓越会计人才培养，有助于拓展高校与会计行业企业合作办学的深度和广度，探索卓越会计人才培养的新途径，引领会计人才培养模式改革，提升本科院校会计人才培养质量。

1.2 卓越会计人才培养的内涵

卓越人才培养就是以卓越的理念、卓越的意识，培养社会需要的卓越人才。卓越育人的内涵是培养学生有品德、有才能、有远见、有开拓精神与创新创业能力。……