侯 睿，杨培常，张 艳

（郑州大学护理学院，郑州450052）

从1950年我国正式实行护理中专教育开始，我国护理教育事业经历着不断的变革。其逐渐由护理中专教育的单一体系向护理专科教育、护理本科教育、护理研究生教育和其他继续教育形式并存发展的这一综合体系的转变［1］。护理本科教育作为我国高等护理教育未来发展的主体，肩负着发展护理专业、提高专业水平的重要使命。临床护理实践环节是护理本科教育的一个重要组成部分，是培养护理本科生实践技能的关键阶段。临床带教老师是学生实习过程中的重要支持，是学生专业自我概念形成的重要影响人士［2］。因此，临床带教老师素质的高低直接影响着临床护理教学的任务能否顺利完成。本研究通过德尔菲专家咨询法和层次分析法构建合理的准入指标体系，意在对河南省本科护理教育临床护理师资队伍的建设收集意见和建议，并提供有益的参考。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本研究邀请河南省内3个地区的30位护理专家进行德尔菲咨询。入选标准为：（1）从事临床护理实践、护理管理、护理教育工作10年以上；（2）具备国家承认的副高以上技术职称；（3）具备本科以上学历；（4）对本研究有一定的积极性，且能够从不同的角度提供比较全面的意见，愿意支持本研究并回答专家咨询函；（5）能够保证在本课题期间，持续参加两轮本研究的专家咨询者。

1.2 方法

1.2.1 成立研究预测小组 本研究事先成立研究预测小组。……