林蓉　唐梦怡

[摘要]以发展大学生主体性为根本出发点，在学校心理健康教育中开展“小先生活动”，调动学生的积极性，发挥学生的能动作用，让大学生以小先生的身份参与活动，在活动中进行自我教育和相互教育，体现参与性和主体性。

[关键词]大学生；心理健康；小先生活动

一、学校心理健康教育的小先生活动模式实质

以发展学生主体性为根本出发点，让学生以小先生的身份积极能动地参与活动，在活动中进行自我教育和相互教育的心理健康教育模式。

我们认为小先生活动首先是一种教育观念和教育思想的转变，它摈弃了“以教师为中心，以教材为中心，以教室为中心”的陈旧教育模式，承认学生是小先生，小先生的身份可以使学生在活动中以主体态度参与，在主动参与中形成积极的态度和较高的能力，使学生原有的心理素质得到进一步提高。

在小先生活动过程中，师生的角色身份定然会发生相应的转化，即教师由过去意义上的“权威”、“导演”自觉地向“朋友”、“伙伴”的身份转化，学生由单纯的、被动的受教育者向“小先生”、“亦师亦生”的双重角色身份转化，即要求师生在双边活动中形成一种全新的、和谐的人际交往关系。

二、目标体系

1、学校心理健康教育的小先生活动模式目标体系

（1）根本目标：高扬人的主体精神，培养能动的、会生活的、具有良好个性心理品质的新人。

（2）基础目标：以小先生的身份做人，以小先生的身份做事。

（3）具体目标：懂做人，会做事。……