何志萍

【摘要】学生阅读能力的培养是语文学习的核心所在，随着社会的发展，信息量不断更新扩大，阅读能力直接关系学生综合素质的发展。本文探讨了初中语文教学中如何培养学生的阅读理解能力。

【关键词】初中语文；阅读教学；策略

教学阅读是语文学习的基础，也是语文写作水平的集中反映。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成有着至关重要的作用，因而阅读教学是语文教学的核心部分，也是提高学生综合素质的重要途径。本文拟以结合当前语文教学的现实状况，从以下几方面对提高初中语文阅读教学的有效性进行探讨。

一、创设教学情境，激发学生阅读兴趣

现代的教学手段，多媒体教学是创设生动、丰富教学情境的最佳方法之一。因为多媒体能充分再现具体情境，能有效补充学生原有经验中的不足。例如教学契诃夫《变色龙》一文，如果学生对变色龙会随环境的变化而变色来保护自己的特点认识不清，就不能完全理解奥楚蔑洛夫性格中的可怜与可悲，对人物的解读只能停留在“可笑”的层面上。一段关于自然界中变色龙的录像，可以迅速帮助学生进入为何称奥楚蔑洛夫为变色龙的情境。再如，在教学诗歌郑愁予的《雨说》的时候，如何让学生感受诗人当时的写作历史背景？如何让学生体会“雨”对当时孩子们的那份关爱？这时可以为学生播放几段春雨的片段，同时放映几段“文革”不久后孩子们痛苦生活状况的影片，这样有助于学生们了解作者的写作背景，以及有利于学生们体会诗中那份深深的关爱。……