于宗菊

淄博市博山区博山镇北博山中心学校 山东淄博 255207

作为语文教师，要彻底转变传统的教育观念，逐步完善课堂教学手段，在课堂教学中恰当地利用多媒体技术，发挥多媒体技术的优势，突出学生在学习中的主体地位，激发学生参与学习的积极性和主动性。

1 利用多媒体拓展教材内容

语文的学习不是一蹴而就的，而是经过漫长的学习过程一步一步地积累起来的，无论是阅读还是写作，广泛涉猎都是提高过程中重要的一步。单纯的教材学习是远远达不到目标的，教材的内容存在严重的质与量问题，不能满足学生需求，所以教师要丰富教材内容，拓展学习的广度和深度，利用多媒体网络资源根据学生需求搜罗大量的学习资源，扩展教学空间，拓宽知识面，开阔学生视野，利用人机交互的特点解决传统教学中存在的矛盾。同时，通过对网络资源的搜索和整编，可以加强学生处理信息的能力，图文并茂的教学形式可以激发学生创造思维，启发学生注意知识的迁移和联系，培养创新意识，提高创造能力。

2 利用多媒体化抽象为具体

美国著名教育家加·戴尔曾经说过：“当学习由直接到间接，由具体到抽象时，知识和技能的获得就会变得相对容易。”语言文字是语文教学的灵魂，它们作为描绘世界的主要符号，具有一定的抽象性与概括性。而多媒体技术具有图文并茂、声形兼备的技术优势，利用这一技术手段，可以使抽象的文字变得形象具体，将概括的语言转化为可以感知的事物，在客观事物与文字之间建立某种联系，使学生感知到语文世界的丰富多彩。……