◆孙志刚 宋爱凤

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证，让学校成为养成健全人格、培养真人的场所。

面对现在的学生，很多班主任往往会越来越觉得能量不足，力不从心，甚至束手无策。如何做好新时期的班级管理工作，已经成为当前很多班主任在思考和亟待解决的一个问题。要想做好新时期班级管理工作，作为班主任，不仅需要激情，更需要智慧；不仅需要爱心，更需要方法。几年来，笔者结合自己的班级管理工作实践，逐步摸索总结出了一套网络环境下的班级管理实施策略，取得良好的育人效果。

1 利用网络环境凝聚学生向心力

目标是一个人前进的动力，对一个班级而言，目标也同样重要。明确的班级奋斗目标，能给学生指明前进的方向，在一定程度上能够增强班级管理的凝聚力和向心力，对于形成良好的班风、学风有着不可估量的作用。

在新班级组建之初，由于学生之间、师生之间比较陌生，学生大都还在掩饰自己的缺点，总想展示给别人自己最美好的一面。……