巧妙应用信息技术打破农村英语教学桎梏

2013-02-01苗海霞边宗国

中国教育技术装备 2013年28期

◆苗海霞边宗国

在各级政府对教育信息化的大力支持下，越来越多的农村学校配备了多媒体教室、电子白板等信息技术基础设施。各种信息技术应用培训、比赛，大大提高了教师信息技术应用水平。而信息技术在课堂上的巧妙应用对农村英语教学注入新鲜血液，带来无穷的活力和巨大的改变。

1 农村英语教学的桎梏

语言的学习需要语境，需要运用所学语言交流。单就这一个方面来讲，对于农村学生来说，学习英语就受到颇多限制。除了一周5个课时，每课时40分钟的英语课，课后毫无语境可言，可以用英语交流的对象也只能是老师和同学。教师的数量有限，时间有限；同学的英语水平有限，错误较多，在语境中快乐学英语谈何容易？对地处偏僻农村的学生来说，在培养学习英语的兴趣，提高综合语言运用能力，开阔视野方面，都较多地受到地域和资源的限制。以学生为主体教学，让学生成为课堂的主人，充分考虑学生的差异来完成一堂课更是成为难以操作的理想化课堂。

在这种情况下，英语课堂中信息技术的巧妙利用打破了加诸于农村教学中的各种桎梏，有效地提高了课堂效率，激发和培养了学生学习英语的兴趣，提高了学生的综合语言运用能力，开阔了学生视野，为农村学生架起了通往学习人文英语的桥梁。