林朝晖

(福建生物工程职业技术学院，福建 福州 350002)

《药物化学》是医药高职高专院校药学专业的一门重要的专业基础课，同时也是执业药师资格考试内容的重要组成部分。学生普遍反映该课程内容多，知识繁杂、理论性强、学习难度大。笔者近年来在教学实践中，对该课程进行了试探性改革和探索实践，取得了良好效果，现谈谈改革经验，与同仁共同探讨。

1 激发学习兴趣，调动学生积极性

《药物化学》中研讨的药物具有分子量较大、结构多样、理化性质各异的特点，同学们会觉得学习难，缺乏兴趣。因此，在教学中可根据《药物化学》的研究对象——化学药物非常贴近日常生活这一特点，由浅入深地将一些难懂的专业知识讲得生动、形象，以激发学生的学习热情，使其由被动学习转变为主动学习[1]。

教学过程紧密结合社会热点话题:在日常教学过程中，如果能留心各种与药物化学相关的社会热点问题，并将其灵活、适时地穿插到教学中去，将创造生动的课堂氛围，提升学习兴趣。如在讲授拟肾上腺素章节时，可以介绍社会上关心的瘦肉精事件，介绍瘦肉精是什么物质，为何能成为促进瘦肉生长的饲料添加剂，其成分克伦特罗、沙丁醇胺的药理作用，学生就会很容易掌握拟肾上腺素药的结构、理化性质、药理作用等理论知识[2];讲授甾体激素章节时可介绍奥运会兴奋剂检测，介绍蛋白同化制剂治疗疾病的积极作用及作为兴奋剂的消极作用。……