霍英辉

（沙河市高村学区西杜村小学 河北 沙河 054100）

我是小学语文教师。记得在《新课标》产生之前的语文教学，学生嫌学习语文需要识字、记词、理解、背诵……负担太重，经常出现不能完成家庭作业，课上溜号现象，经常把一节课变成一个充满浓浓火药味的战场。那时候，虽然我的教学成绩很高，但并没有感觉到有多快乐，几次差点放弃这份最令人尊敬的职业。后来，我认真学习了《新课标 》，《新课标》明确指出：教师经过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和感悟学习内容。在深入研究《新课标》后的我，不到半年就深刻体验到：语文教学真的离不开情境创设。那么，在课堂上如何有效地把学生带入一个有声有色、有情有境的情境世界呢？经过反复认真地深刻反思，我觉得应该从以下几方面展开语文教学。

1. 首先激发孩子的读书兴趣 叶圣陶先生曾经说过：“教材无非是个例子，那么利用好例子教给学生方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中发展，学生掌握的知识以及能力才能有不断的巩固与提高。”基于这种思想我首先在语文课前，结合课标指导学生做好预习，激发引导学生搜集与课上所学的内容相关的课外阅读资料，有目的地组织学生进行课外阅读，使学生尽量领悟到不同类型的文章的写作技巧，同时鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。为了真正更好地拓开孩子的视野，我们班还设立了图书角，图书角里的书，有的是向图书室借的，有的是学生自发捐的。