在高中历史教学中要着重培养学生分析综合能力
2012-12-29尉少磊
现代教育教学探索杂志 2012年19期
尉少磊
(赵县中学 河北 赵县 051530)
掌握分析与综合的逻辑思维方法对于高中学生学习历史有重要的意义。分析与综合是学生形成正确的历史概念必不可少的基本的思维方法。另外,分析与综合还是其他历史思维能力的前提和基础。
1. 历史学科分析综合的基本原则分析综合的历史性历史是具体时间和空间条件下活动着的历史人物、历史事件及其过程。历史时空的确定性决定了认识历史方法的基本特征。历史对人物、事件、现象的认识都以一定的时间、地点、社会条件为转移。这是运用历史思维认识历史的首要条件,也是分析、综合的前提条件。
分析综合的基本任务分析的主要目的是揭示事物的本质。通常人们把分析看作是把整体分解为各个部分 。但是,分解只是辩证分析方法的第一步,是分析中的一个环节,一种手段。分析的任务是要进一步从各个部分中探究事物的本质。从事物的许多属性和方面中发现主要的本质的东西,这才是辩证分析的关键。
综合的基本任务是对事物形成有机的整体的认识。综合通常被看作是在把整体分解为各因素的基础上,再组合成为一个整体的思维活动。但要注意,综合决不是对甲、乙、丙、丁各方面现象的罗列,不是把各部分简 单相加,而是在思维中把对象的各个本质的方面按其内在联系有机地结合成一个统一的整体。
分析综合的对立统一性分析和综合是相互对立又相互依赖的两个方面。……
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