万生新

（咸阳师范学院政治与管理学院，陕西咸阳，712000）

基于有序Logistic回归模型案例教学满意度研究
——以“管理经济学”课程为例

万生新

（咸阳师范学院政治与管理学院，陕西咸阳，712000）

基于咸阳师范学院公共事业管理专业267位学生的调查，运用有序Logistic回归模型，对管理经济学案例教学满意度进行实证研究。研究结果表明，学生学习成绩在班级的排名、课前准备、课堂组织、案例教学的重要性、案例所占教学课时比重以及案例启发性是影响满意度的重要因素；而教师的教学水平以及案例的选取尚不能满足学生对案例教学的需求。因此，应从加强学生学习能力的培养、提高教师案例教学水平以及建立案例教学监测评价体系等方面进一步提高案例教学效果。

案例教学；满意度；有序Logistic回归模型；管理经济学

案例教学是管理类学生教育中的重要教学环节，傅永刚实证研究结果表明：案例教学在学习分析问题的思路、提高解决问题能力、改善思考方式和锻炼沟通能力等方面的效果大大优于传统讲授［1］。管理经济学是MBA教育和管理类学生教育的核心课程，为提高课程的应用性和实践性，各院校在该课程的教学中都采用一定比例的案例教学来帮助实现该课程的教学目标［2］。而如何推动案例教学质量的提高，研究影响案例教学满意度因素，成为广大教师和研究者关注的核心问题。本文在对咸阳师范学院管理类专业管理经济学课程案例教学满意度调查的基础上，对以上问题进行实证研究，以促进课程建设和教育的发展。……