游戏一课多研活动中促进教师成长

2012-12-27湖北省直属机关第一幼儿园龚蕊萍

当代学前教育 2012年2期

■ 湖北省直属机关第一幼儿园龚蕊萍徐锐

游戏一课多研活动中促进教师成长

■ 湖北省直属机关第一幼儿园龚蕊萍徐锐

游戏作为幼儿园的基本活动，教师有责任和义务更广更深地了解它。一课多研能提升教师对游戏理论的认识，提高教师游戏执教能力。在游戏的一课多研活动中让教师做好充分的准备，营造愉悦、向上的研讨氛围，运用各种方法鼓励教师积极准备、自觉参与，提高研讨效果，从而有效地促进教师的专业成长。

一课多研游戏教师成长

一课多研是现阶段幼儿园教研活动中非常普遍、实用的教研形式。它立足于一个个实际游戏活动，贴近教师需求，让教师们在观摩—反思—研讨—再观摩研讨的螺旋上升过程中，不断感悟，获得成长。《纲要》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”作为幼儿喜爱的游戏，有很多内容值得教师思考和研讨。有效利用教研让教师更广更深的认识游戏，提高教师游戏的执教能力，是需要不断摸索和实践的。一课多研的教研形式根植于每一位参与的教师、每一个实实在在的游戏活动和每一位幼儿在游戏中的表现，让观念来源于碰撞、行为转变于实践，有效地促进教师在这种草根化的教研形式中成长。