■ 湖北省孝感市孝南区直属机关幼儿园 喻银霞 张彩红

中班社会活动：手势语

■ 湖北省孝感市孝南区直属机关幼儿园 喻银霞 张彩红

活动背景：

好习惯将会使人终生受益。近年来，我园把养成教育作为一个重要目标常抓不懈。良好的体态，文明的举止是养成教育的一个重要内容。如何把握近一点、小一点、实一点的原则进行选材呢？一天课间，幼儿自由游戏时不由自主地喊：“我们赢了，耶。”我灵机一动，何不从幼儿熟悉的手势语这一日常生活中基本的社会行为规则入手，对幼儿进行礼仪教育呢？于是，便设计了“手势语”这一活动。

活动准备：

1.夸奖、胜利、OK、停止的手势图谱各一张。

2.布置好游戏场地，设计好场地调度，备好教具、果子等。

3.手势语录像带，“感恩的心”音带。

活动过程：

一、导入课题，引出手势语

师：“小朋友，我们一起来表演学做解放军吧。”

音乐起，教师带小朋友精神饱满地表演学做解放军。

师：“小朋友表演得真好，我们来表扬自己。”

幼儿边说边做手势。“我真棒。”老师把手势照下来。

二、说说做做，认识手势语

（一）出示第一张图谱“棒”

师：“我把小朋友的手势照下来了，这是什么意思？”

幼：“真棒。”

幼：“夸奖。”

幼：“了不起。”

师：“你们什么时候用到这种手势语？”

幼：“我帮妈妈抹桌子，妈妈夸我棒。”

幼：“我帮奶奶揉背，奶奶夸我棒。”

幼：“我帮爸爸拿鞋子时，爸爸夸我棒。”

……

（二）出示第二张图“耶”

1．说说什么意思。

师：“这个手势是什么意思？”

幼：“是‘耶’”。边说边做。

师：“什么时候用到这个手势语？”

幼：“高兴时就做耶。