张会肖， 郭 辉

（河北科技大学 外国语学院，河北 石家庄 050018）

计算机网络教学环境下大学生外语学习焦虑研究

张会肖， 郭 辉

（河北科技大学 外国语学院，河北 石家庄 050018）

外语学习焦虑是由语言学习过程的独特性所引起的与外语语境密切相关的一种特有的复杂心理状态。计算机网络教学模式可提高大学生英语学习兴趣，降低大学生学习焦虑水平，但大学生外语学习焦虑仍普遍存在，通过对本校文、理、工三个学科门类的学生问卷调查和访谈进行数据统计和对比分析的基础上，提出营造轻松和谐的学习情境，加强师生互动交流，基于网络平台提高学生的“模糊容忍度”等克服与降低外语学习焦虑的策略。

外语学习焦虑；计算机网络教学；自主学习

随着外语教学由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转移，学习者的情感因素受到越来越多的关注。大量研究表明，学习者的情感因素是影响外语学习效果的重要因素之一，而焦虑表现在语言学习的整个过程中，是影响学习者情感状态的关键变量，是阻碍有效语言学习的一个重要因素［1］（P106～108）。Horwitz［2］（P125～132）和 Young［3］（P439～445）等学者认为外语学习焦虑与外语学习效果呈负相关，会对外语学习产生诸多负影响。

与传统教学模式相比，计算机网络英语教学拥有许多不可比拟的优势，促使大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都发生了很大变化。本文拟对计算机网络教学环境下大学生外语学习焦虑状况进行研究，并提出相应的克服策略。……