CET-4快速阅读理解测试的语篇特点分析及启示

2012-12-22卜囡囡

黄山学院学报 2012年2期

关键词：大学英语

卜囡囡

（上海电机学院上海 201306）

CET-4快速阅读理解测试的语篇特点分析及启示

卜囡囡

（上海电机学院上海 201306）

以大学英语四级考试改革后近5年的快速阅读部分为研究对象，依据Bachman和Palmer提出的语言任务特征模式，采用定性和定量相结合的方法，对语篇进行数据收集和分析，并结合《大学英语考试大纲》，探讨该测试部分的语篇特点，总结了提高阅读理解能力的方法和改善阅读理解教学的方式。研究结果表明，近5年大学英语四级考试快速阅读部分的体裁和题材不够宽泛，阅读速度超过大纲规定且难度较高。

大学英语四级考试；快速阅读；语篇输入

大学英语四级考试（CET-4）自1987年实施以来，对我国英语教学的发展起着积极的促进作用。作为一项大规模标准化考试，CET-4的发展是一个不断改进和完善的过程。为适应当今时代对大学生英语交际能力提出的更高要求，2006年12月教育部考试中心全面实施了大学英语四级考试改革，加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试。在关注新增的快速阅读理解测试部分的基础上，通过梳理研究，总结其语篇特点，探析CET-4阅读理解测试的相关规律，以便改进快速阅读理解教学方法，提高学生的阅读能力。