侯若莹 付大伟 孟媛媛 吉林大学公共物理教学与研究中心，吉林省长春市 130021

医用物理学是医学院校的重要基础课，掌握必要的物理知识、了解物理原理在医学中的应用是对21世纪高素质医学人才的基本要求。物理学的新成就不断为医学的发展提供理论基础和技术方法，如X射线、激光、超声波、核磁共振等在临床诊断中的应用，都要求医学生必须掌握一定的物理学基础知识并且能将这些知识应用到医学当中。当前我国医药类专业学生对物理课普遍存在畏难的学习态度，如何提高教学质量成为医用物理工作者亟待解决的问题［1］。

物理是一门实验科学，实验课和理论课相辅相成，不可分割。物理实验是对高等院校学生进行科学实验基本训练的基础实验课程，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，更是培养和提高科学素质、重点突出实验设计思想、方法培养和实验创新意识、创新思维和创新能力训练的重要基础［2］。现针对如何上好医用物理实验，做了如下几方面的尝试。

1 上好绪论课，为实验课打下良好基础

在学生正式下实验室动手做医用物理实验之前，集中学生上好实验课的绪论。绪论主要包括内容为：首先，物理实验课程的地位和作用。通过物理实验加深学生对理论知识的理解，培养学生良好的科学实验素养，获得基本的实验操作技能，以及理论联系实际和独立工作的能力，为后继学科的实验课程打下良好的基础。……