陈 颖，王元元，张永华

(1.云南农业大学 团委， 云南 昆明 650201；2.云南农业大学 工程技术学院，云南 昆明 650201)

党的“十七大”报告提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。[1]在这样的背景下，创业将成为大学生就业的一大趋势。在校期间实施创业教育对大学生创业意识的激发、创业知识的获取、创业素质的培养起到至关重要的作用。1989年，联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”，提出了创业教育的概念。1998年，清华大学首次将创业计划大赛引入我国大学校园。1999年，我国公布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出要“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。2000年，清华大学成立国内最早开展创业教育与研究的机构——中国创业研究中心。2002年，教育部确定9所高校进行创业教育试点工作，探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。2005年，由共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作的KAB创业教育项目在中国启动，到2010年，全国有850所高校参与KAB创业教育项目，100所高校成立了KAB创业俱乐部，近百万大学生参加了项目活动，开设《大学生KAB创业基础》课程的高校600多所，累计有20万大学生参与了KAB课程学习。[2]加强大学生创业教育已经成为教育界的共识。然而，各高校在实施创业教育过程中仍然存在着许多问题，对创业教育的认识和功能定位不够准确；……