郑艳楠，谢世发，陈晓玲

(河南职工医学院护理教研室，郑州， 451191)

社区护理学教学方法探讨

郑艳楠，谢世发，陈晓玲

(河南职工医学院护理教研室，郑州， 451191)

目的 探讨社区护理学教学方法，以便提高教学质量。方法 以作者单位09级护理专业407名专科学生为教学对象，分为对照组(n=202)和实验组(n=205)。对照组按传统讲授方法进行教学，实验组在传统讲授的基础上，综合采用案例教学、角色扮演、模拟课堂等多种教学方法，通过期末测试和问卷调查对教学效果进行评价。结果 实验组期末测试与对照组相比差异显著(P＜0.05)。结论 综合教学方法有利于提高社区护理学的教学质量。

社区护理;教学方法;案例教学

1 对象和方法

1.1 对象 以作者单位2009级三年制护理专业407名学生为研究对象，分为对照组202人和实验组205人。两组学生在年龄、性别、学习能力等方面差异无显著统计学意义，选用教材相同。

1.2 教学方法 授课时间在第二学年下学期，课时为28学时，共14周。对照组采用传统讲授法，实验组根据不同教学内容和学生能力培养目标，选择多种综合教学方法，具体如下:

1.2.1 案例教学法 教师在课前根据讲授的内容精选案例，并设计最佳的讨论方案。讲授时，以案例导入，提出相关问题，由学生讨论回答。在案例教学中，往往一个个案会包含多个疑难问题，教师通常要进行一步步引导，有效调动学习气氛，从而找到解决问题的最佳方案。最终，教师概括、评价学生讨论的内容，结合所学知识对案例加以总结［3］。……