马 瑞

基于现代远程教育的学习满意度调查分析

马 瑞

对地方电大在校生基本情况进行问卷调查，以学习成果、人际关系、教师教学、课程内容、学习环境以及学习支持服务六个向度评价学生的学习满意度情况，通过对问卷结果的调查分析研究，提出构建地方远程教育质量保障体系的建议。

远程教育；学习满意度；调查分析

现代远程教育质量一直是社会各界普遍关注的问题，质量已成为现代远程教育的“生命线”。建立科学完善的现代远程教育质量保障体系，是保证现代远程教育持续健康发展的必要条件。参加现代远程教育学习的学生绝大多数都是在职人员，他们承受着来自工作、生活以及社会各方面的压力，学习时间紧张。他们对参与教育的看法是什么、为什么学习、学习感受如何、学习效果怎样，这些问题都有待于多维度进行综合实证研究分析，才能找到答案。为提高远程教育的教学效果，激发成人的学习动机，提高其学习满意度，以建立有效的成人开放教育质量保障体系，笔者组织了本次远程教育学习过程满意度调查活动。本次调查采取随机、无记名抽样调查，共发放调查问卷300份，回收的有效问卷265份，回收率达88%。调查的对象为顺德广播电视大学在册学生。

一、调查情况分析

从调查学生的基本情况来看，50%的学生年龄在25周岁以下，63%的学生所学专业为经济管理类专业。从其所学专业与现从事工作的关系来看，完全对口的只有21%，37%的学生所学专业与所从事的工作完全无关，工作岗位属于管理岗位的占到21%，79%的属于技术和其他岗位。……