王祝华，章叶英

高职技能教学中开展思政教育的思考

王祝华，章叶英

技能教学和思政教育是高职教育中的两项重要内容。因此，就如何在技能教学中通过融合思政教育内容来实现人才培养质量的提高进行了积极的思考，提出了从站在人才培养的高度制定技能课程教学目标，按照高职人才培养的要求完善技能教学内容，以提高人才培养质量为目标改进教学方法、手段，丰富教学组织形式，用科学的质量观来指导评价机制的完善等方面来推进技能教学改革创新的基本思路，并就专业课程教学和思政教育工作的融合做了进一步的探索。

高等职业教育；高素质高技能人才；技能教学；思政教育

一、技能教学和思政教育的融合是高职人才培养的要求

（一）高技能人才培养离不开思政教育的支持，开展思政教育是技能教学的内在需要

技能是一个整体的概念，理解力、情感、价值观和稳定的情绪等都是技能的重要组成部分。学生的理想、信念、追求，对社会的责任感、使命感等思想政治素质将直接在学习目标、学习态度、学习行为上得到体现，从而关系到技能教学和训练的成效。通过开展思政教育，介绍社会发展背景和就业、人才需求形势，结合高职人才培养目标、特色和优势，激发学生技能学习的主动性、积极性，对提高教学和训练效果、实现高技能人才培养具有事半功倍的效果；技能训练在一定程度上是单调、枯燥的，学生容易产生畏难情绪和厌烦心理。……