高职校综合基础部学生心理压力的调查研究

2012-12-06陈敏

职教通讯 2012年11期

陈敏

高职校综合基础部学生心理压力的调查研究

陈敏

采用郑全全和陈树林编制的《中学生应激源量表》对常州刘国钧高等职业技术学校综合基础部学生进行问卷调查，并对521份有效问卷进行分析。了解高职校综合基础部学生心理压力的基本特点，为学校的心理健康教育提供依据。结果显示：综合基础部学生最大的压力来源是学习压力，其次是自我身心压力；综合基础部学生的心理压力在性别和年级上存在差异。因此，应根据综合基础部学生的性别和年级差异来缓解心理压力，改善学生的心理健康水平。

高职学校；综合基础部学生；心理压力

一、问题提出

高中生正处于青春期，由于生理、心理、环境的迅速变化，要承受更多的学业、人际等各方面的心理压力。高职校综合基础部学生作为高中生中的一个特殊群体，除了上述压力外，还要面对社会舆论压力，学习难度与实际能力之间差距带来的压力，分流考试带来的淘汰压力，对口招生考试的选拔压力等。因此，了解这一群体的心理压力状况，改善他们的压力水平是十分必要的。

本研究探讨综合基础部学生心理压力的主要来源，以性别和年级的差异来考察综合基础部学生心理压力的影响因素，为学校的心理健康教育提供依据。