王彦如

高职学生顶岗实习思想政治教育的思考

王彦如

目前国内高职学生在顶岗实习期间遇到了种种问题，严重阻碍了企业、学校、学生三方的发展。因此，从心理学的角度出发剖析了深层次的原因，并相应的提出了解决对策。

高职学生；顶岗实习；思想政治教育

2006年，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，……高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”这一要求极大地提高了高职学生的实践能力和职业素养，为高职院校人才培养提供了方向，也提出了新的要求。学生顶岗实习是高职院校面对就业市场，培养契合行业、企业需要人才的一个不可缺少的重要教育教学环节。学校组织安排学生到企业进行顶岗实习，同时，也出现顶岗实习期间的教学管理与日常管理的问题，其中，尤为突出的是会带来学生许多的思想问题和心理困惑，解决这些问题已成为学校保证顶岗实习的刻不容缓的事情，它既是学校人才培养和学生就业工作中值得研究的课题，又是学校教育工作者值得关注和思考的问题。

一、高职学生工学结合顶岗教育实习的现状

（一）学生方面

实习单位在对学生进行岗前培训后，根据学生自身特点对其进行分配。由于不同岗位的工作强度不同，福利待遇有差别，学生不能正视岗位分配。同时，在上岗实习过程中，学生不能正确对待工作中的挫折，无法适应企业严格的规章制度，恋家情绪严重。